《妈妈咪呀》传奇妈妈将脑瘫儿培养成哈佛高材生

超级励志家庭亲子教育资源集锦 2022-05-19

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传奇妈妈“逆天改命”独自将脑瘫儿子培养为哈佛生

一句“我是妈妈，我不能放弃，我要他活”瞬间触动了所有人的泪点，来自武汉的56岁妈妈邹翃燕，用她的爱和坚强感动了全场所有人，这位退休教师用她的一生培养出了优秀的儿子——北大硕博连读之后又在哈佛法学院毕业的高材生，而这个“别人家的孩子”在最开始却被医生“判了死刑”。

邹翃燕生产时孩子一度宫内窒息，在ICU抢救5天，孩子被救活后，医生却表示孩子是重度脑瘫没有治疗价值，只会拖累家庭，还劝邹翃燕放弃治疗。邹翃燕的丈夫就这样放弃了孩子，但邹翃燕却决定继续下去，如果孩子的妈妈都放弃他了，那孩子就真的没有未来了，即便只有一线希望，她也要坚持！没过多久两人离婚，邹翃燕开始了独自照顾孩子并陪伴治疗的艰苦岁月。

6个月时，儿子出现了脑瘫症状，邹翃燕没有灰心，她每天用语言锻炼孩子的意识，当儿子终于意识到色彩区别的时候，这给了她莫大的希望。在孩子3到6岁之间，她坚持风雨无阻地带孩子去进行康复治疗，这导致她最穷的时候要同时打三份工来维持生计。孩子上学后虽然动作比别人慢，但阅读量却远超常人，在课后作业辅导上，邹翃燕也有自己的“妙招”让孩子主动学习。功夫不负有心人，儿子被北大录取，之后又成功申请了去哈佛继续进修。

母亲瘦弱而坚韧的肩膀如何支撑起一个先天不足的孩子的人生？退休老师将儿子抚养长大，最终哈佛毕业，这背后有着怎样的故事和教育理念？

2016年8月份，丁丁获得了美国最高等的学府——哈佛大学的法律硕士学位，并在参加了美国司法考试后，返回祖国，回到了妈妈身边。

时间拉回到10年前，丁丁以660分的成绩顺利考入北京大学，之后获得同校硕士学位。任谁看，这都是一个天之骄子的故事。

但一切恰恰相反。

1988年7月，丁丁刚刚出生时，医生曾5次下放“病危通知单”，宫内窒息、颅内出血，如果生下来，孩子未来要么痴呆要么瘫痪，只有这两种可能...

从“痴傻”、“瘫痪”到常人尚且不能及的哈佛法学院学霸，这一切都源于一个伟大的母亲......

NO.1︱拔掉输氧管几分钟就可以解决

29年前，一个孩子平凡而又特殊地降临在人世间。孩子出生时的画面，至今仍清晰地刻在邹翃燕的心中，因为宫内缺氧，孩子全身发紫，双眼紧闭，连啼哭声都没有。

紧急转院抢救，但传来的是连续发放的5份病危通知书，以及医生惋惜的声音：“重度脑瘫，没抢救价值了，救下来也非瘫即傻。”面对柔弱的母子两，医生理性建议放弃这个孩子，拔掉输氧管几分钟就可以解决。

但当邹翃燕看着儿子皱巴巴的小脸，她的内心涌起无限的勇气，她暗暗告诉自己：他是我的孩子，我得让他活下去！

即使这个决定带来的是一条漫长、艰辛又痛苦的道路。

如果他真傻，那我养一天算一天，我活一天养他一天，我活不了了就带他一块儿走；如果他不傻，我无论如何让他学一门技能，没有我他也能活下去。

丁丁的父亲出于理智，主张放弃，但邹翃燕不同意，丈夫只留下一句：“要管你就自己管”，从此不再过问儿子的治疗和生活。邹翃燕说：“我做不到放弃，这是一个母亲的本能。”

她给孩子起名丁丁（第二个字念“zheng”），源于《诗经》里“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤”的诗句，意思是伐木声咚咚作响，群鸟嘤嘤和鸣。她希望儿子来到这个世间，至少能留下一点声响。

出生的第五天，丁丁终于发出了他来到这个世界上的第一声啼哭，十多天后，邹翃燕带着儿子和难以言喻的复杂心情回到了家中。

邹翃燕没有因为这突如其来的打击丧失理智，她了解到：脑瘫患儿一般有三种情况，一种是运动神经受损，导致瘫痪；一种是智力受损，导致痴呆；第三种是两者兼具。

于是，她默默在心中祈祷孩子的智力是正常的，那么即便瘫痪，还是有可能独立生活。

在和孩子朝夕相处的过程中，邹翃燕开始渐渐意识到，自己的孩子，智力并没有受损。她在一次采访中这样说道：

三个多月的时候，我在墙上挂满气球的时候，他那时候脖子抬不起来，每天都搭在我的肩膀上，我每天指着气球给他看，后来我问他，他小名叫豆豆，我说豆豆红气球呢，发现他能够用眼睛找，找到以后，脖子抬不起来，但他可以盯着那个红气球不动，我开始真以为他是蒙的，不断问不断问，发现他能识别气球的颜色，一个几个月的孩子，能听懂我的指令，并且识别颜色，他绝对不会是傻瓜，绝对不痴呆。

“他绝对不痴傻！”

坚定了这样的想法之后，这位母亲又燃起了希望。于是从丁丁6个月起，邹翃燕就带着他到智力专科门诊检测智力，连续做了十二年，最后确定了丁丁没有智力问题。

NO.2︱凡事要有努力的过程

虽然科学诊断丁丁没有智力问题，但病症还是对孩子的运动神经造成了严重损坏，他的左脚活动不灵，有运动障碍。

通常来说，一般的孩子7个月能坐，8个月就能够到处爬动，但同年龄段的丁丁，既不会坐，也不会爬。

一直到丁丁两岁多的时候，他的双手还是没力气，什么东西都抓不住。为了帮助丁丁锻炼肢体协调能力，邹翃燕手把手慢慢教丁丁撕纸和使用筷子。

他两岁多的时候抓不住，我从学校拿了很多废卷子，试卷，纸就跟他撕，他开始是捏不住的，捏住就会掉，慢慢可以捏住了，然后我叫他撕纸，慢慢发现他有进步，刚开始拿不住，后来他拿住了，而且可以撕了。刚开始撕不开，一张纸他撕不开，没劲，后来他可以撕开了，撕开一张纸的时候，他可以撕成两半，后来可以撕成四份，可以撕成六份，他慢慢可以撕了。

缓慢的进步，带给邹翃燕更多的希望和期盼，她越来越觉得，虽然成长得慢一点，但自己的孩子和其他孩子没有什么两样。

学会了撕纸，下一步就是教他使用筷子。对于很多孩子来说，使用筷子只是一个普通动作，但对于年幼的丁丁来说，这无疑难于登天。他在练习时时常会哭会烦躁，甚至摔筷子。

奶奶心疼，就劝邹翃燕，就让孩子拿勺子吧，小孩子拿勺子没有问题，但她不同意。

孩子总会长大，你是中国人，将来一桌子的人坐一块，人家都用筷子，你一个人用勺子，你要面对所有人解释，因为我曾经患过脑瘫，因为我赶不上你们，所以我必须用勺子，我觉得那是很自卑的一件事情。

如果丁丁能够通过努力缩短这种距离，将来就能够正常面对所有的人工作生活。如果努力还达不到，那可能算了，但必须要有努力的过程。

面对孩子的哭闹和痛苦，邹翃燕也十分心疼，和一般的孩子相比，所有对于其他孩子来说可能很容易掌握的生活必备技能，对他来说，可能要付出十倍百倍的努力，吃很多苦头才能做到。

NO.3︱培养他，让我变的越来越理智

对于运动神经受损的脑瘫儿来说，3到6岁是修复孩子运动机能的黄金期。所以，从3岁起，邹翃燕就开始带着丁丁到相关医院做康复训练。

当时治疗手段比较单一，医疗条件也比较差，治疗过程十分疼，每次按摩一个小时，背部的皮被捏起来一点点捻过......

3岁的丁丁难忍疼痛，天天哭求妈妈：“我今天不舒服能不去吗，今天下雨了能不去吗，你看你身体也不好可以不去吗....."

但邹翃燕十年如一日，不论刮风下雨，白天上班，晚上骑着自行车带儿子按摩，每两天一次，从无例外。

武汉的天气经常下雨，当时邹翃燕虽然住在中心城区，但路也是坑坑洼洼的，没有路灯，骑车也没法打伞，邹翃燕只能给丁丁裹上雨衣，但被风一刮，经常还是淋得透湿，有时还会掉到坑里面去，经常会摔跤。

有时候邹翃燕把丁丁扶起来，车倒了，把车扶起来，丁丁倒了，所以有的时候只能推着他走，母子两一起流眼泪。

碰到大雪天气，两个人去医院总免不了一身泥泞，医生劝她不要来了，邹翃燕跟医生说不论怎样，下刀子，只要你们开门我就会来。

在整个培养他、带他的过程中，我越来越清醒越来越理智。因为如果他哭，我也跟着哭，这事就没法弄了。

就像孩子摔倒了，他放声大哭，一定是因为有大人在旁边看这他、有人心疼他，他才哭。但是如果旁边没人，他拍一拍哼两声可能就走了。我是那个没有人看的孩子，所以我不哭，我哭也没有用，我必须要假装坚强。装久了，就真的变得很坚强了。

在孩子面前，我就是山，人家父爱如山，但是没有那座山我就是那座山，任何时候孩子看到我，他心里就踏实了。

NO.4︱女为母则刚

当初决定留下丁丁，丁丁的爸爸并不赞成，所以丁丁的治疗过程，爸爸也不参与。直到丁丁十岁的时候，他们做出了离婚的决定。

于是，生活的重担一下子全压在了这个柔弱的母亲身上，为了孩子的未来，邹翃燕曾在外面做过多个兼职。

当时，一次治疗花不菲，长此以往，对于一个普通的家庭来说，是一个沉重的负担。于是，邹翃燕把自己培养成了按摩师，一有时间就给儿子按摩手脚。

为了支撑儿子的治疗费用，她就到外面兼职，跑遍湖北全省给企事业单位做培训，中间还做过5年兼职卖保险。

邹翃燕说，孩子来到这世上悄无声息，我不希望他离开这世界的时候，也是如此。母子两人携手走来，她慢慢发现，很多事情，通过努力，丁丁都可以做到，甚至掌握一些别人掌握不了的知识，她感到很欣慰，这也是支撑她始终把孩子往前推着走的动力！

丁丁：我妈经常说一句话，女为母则强，她说她自己也并不是一个坚强的人，她上大学的时候，有人说她是林黛玉，娇娇柔柔的感觉，但是她说她自己也想象不到，她说有了孩子，说这个孩子，如果不管他，那怎么办呢，她说我能养他养到二三十岁，那我老了，我70岁了，他四五十岁的时候，那他怎么办，所以无论如何哪怕有1%的希望，也要尽100%的努力。

NO.5︱高考目标定在北大

等丁丁上学之后，考上大学就成了邹翃燕和丁丁的目标，

丁丁行动不便，但也造就了做事专注的性格特点。

因为手指不够灵活，上小学三年级前，丁丁写字慢。邹翃燕为丁丁申请考试延时。一开始20分钟，逐渐缩短到5分钟，四年级后，丁丁写字速度赶上来了，延时停止。

“妈妈从不辅导我作业。”丁丁说，小学开学，妈妈送给自己《新华字典》。有不认识的字，妈妈就一句话“自己查字典去”，无形中，独立学习的能力得以锻炼。

读三年级时，老师要求，家长出试卷给孩子做，做完还要检查、打分。邹翃燕从来不出，都是鼓励丁丁自己出、自己做。邹翃燕统统不检查就打100分。

一次，丁丁回来闷闷不乐，“妈妈，你今天被我们老师批评了，我做的题明明有两道错的，你还打100分。老师说你不负责。”

“我以后还会天天给你打100分。”邹燕很淡定，卷子既然自己出、自己做，还好意思做不对？我们行动比同学慢一点，那更要保证正确率呀。

从此，丁丁养成了做一道题、就尽量做仔细做对的习惯，正确率越来越高。邹燕后来总结，丁丁能考取北大、哈佛，与小时候养成的这些学习习惯不无关系。

到了高中，母子二人将高考目标定在了北京大学。

丁丁问妈妈:“一定要上北大吗？”

邹翃燕带着丁丁到东湖边看房，上到十楼，